PADLET

¡Hola a todos!

Esta publicación es solamente para poner el muro que compartí en el blog el Día del libro. 

Para que lo tengáis más a mano y podáis incluir lo que queráis. En las etiquetas de la derecha del blog, veréis que hay un etiqueta con la palabra PADLET. Cuando queráis acceder al muro para poner algo o simplemente para verlo, pinchando sobre esa etiqueta os aparecerá esta entrada, así siempre tendréis acceso a él.

RECOMENDACIONES DGT. SALIDAS AUTORIZADAS

¡Buenos días familias!

A través del policía tutor, Santi, la DGT (Dirección General de Tráfico) nos manda información muy importante a tener en cuenta en el momento de las salidas autorizadas que tenéis desde el pasado domingo.

Os dejo el enlace, es importante que lo leáis y que sigáis las recomendaciones, por vuestra seguridad, por vuestra salud y la de todos.

http://revista.dgt.es/es/educacion-formacion/noticias/2020/0424-Consejos-salida-ninos.shtml#.XqKcbpP7S9Q

Por otra parte, también nos facilita un enlace para aprender desde casa normas de seguridad vial, a través de juegos interactivos. Podéis acceder pinchando en el enlace.

http://revista.dgt.es/es/educacion-formacion/noticias/2020/0408-Recursos-didacticos.shtml#.Xo1989P7QS

¡Qué paséis un maravilloso día!

SEMANA DEL 27 AL 30 DE ABRIL DE 2020

¡BUENOS DÍAS!

Como os dije esta semana es más corta y os dejo las tareas de las 3 asignaturas. Así podéis agruparlas junto a las demás asignaturas y hacerlo en menos días o seguir otra planificación que os venga mejor.

Intentad mandar las tareas antes del viernes que será cuando ponga las correcciones.

Os deseo un bonito y maravilloso comienzo de semana a todos.

LENGUA.  Lunes 27 de abril de 2020

Hoy, vamos a trabajar sobre las palabras compuestas y también vamos a repasar las reglas de acentuación de las palabras agudas, llanas y esdrújulas.

1. Para ello, vamos a empezar viendo un vídeo explicativo sobre palabras compuestas. 

                                               ⇓⇓

Una vez que tenéis claro como se forman las palabras compuestas y qué son, ¡a practicar! Nos vamos a la página 145 del libro, leemos el recuadro por si necesitamos aclarar alguna duda y realizamos los ejercicios 2 , 3 y 4. Copiamos los enunciados.

2.¿Sabéis cómo se acentúan las palabras compuestas?  

Las palabras compuestas se acentúan igual que las palabras simples. Por eso, vamos a repasar las reglas de acentuación de las palabras  agudas, llanas y esdrújulas. ¡Pincha en el siguiente vídeo!

⇓⇓

¿Os acordabais de todo? Estas reglas son muy importantes recordarlas ya que nos permite poner la tilde de forma correcta y evitar malos entendidos.
Pues ahora que lo tenéis tan claro, realizad el ejercicio 5 de la página 145. Copiad el enunciado.

3. ¿Sabéis lo que es un diario? Seguro que os suena, pensad unos segundos.
¿Ya? 

Un diario es un tipo de texto en el que contamos cosas importantes que suceden día a día. Se escribe en primero persona (YO) y también puede incluir pensamientos, reflexiones y sentimientos personales.

Vamos a ver un ejemplo, nos vamos a la página 146 al ejercicio 1. Tenéis que leer el diario del ejercicio 1 y realizar el ejercicio 2. No se copian las preguntas ni el enunciado, ponéis solo el número del ejercicio y la página.

En estos momentos que estamos viviendo una situación excepcional podríamos realizar un diario. Así dentro de unos años, cuándo os apetezca recordar cómo habéis pasado este tiempo, qué actividades habéis estado realizando en casa, cómo os comunicabais con vuestra familia, amigos... podréis coger vuestro diario y leerlo. Os aseguro que es una experiencia muy agradable volver a leer lo que escribimos hace tiempo. Os invito a que lo hagáis.

En el ejercicio 5 tenéis un ejemplo de diario también, podéis leerlo antes de realizar la siguiente actividad. 

ACTIVIDAD: Ayer domingo, fue el primer día que los niños hasta los 14 años pudieron salir a pasear una hora a la calle. Seguro que alguno de vosotros aprovechó la ocasión y otros prefirieron quedarse en casa.

Así que siguiendo las indicaciones de la ZONA DE EXPRESIÓN (pág. 146) escribid lo que os apetezca sobre el día de ayer. LEED BIEN LA ZONA DE EXPRESIÓN ANTES DE HACERLO.

¡Estoy deseando leerlo! Hemos acabado con lengua esta semana.

MATEMÁTICAS. Martes 28 de abril de 2020

Seguimos con las medidas de tiempo. Hoy vamos a recordar qué tipo de relojes existen (relojes analógicos y digitales) y trabajaremos con otras medidas de tiempo que todos conocéis (horas, minutos y segundos). 

1. Página 162 del libro. Leemos el recuadro de la explicación para saber como se leen las horas en un reloj analógico y en un reloj digital. 

Después pinchamos en el siguiente vídeo.

                                            ⇓⇓

2. VOLUNTARIO. Sabéis que me encanta que os pongáis el sombrero de exploradores, ¿verdad? Pues hoy toca volver a ponérselo.
Buscad en casa qué tipo de reloj tenéis, cuántos tenéis de cada. Elige si puede ser uno de cada y escribe en tu libreta qué hora es. Si podéis mandarme la foto del reloj.

3. Para acabar con este apartado tenéis que hacer los ejercicios 1 ,2 , 4, 5 y 6 de la página 162- 163. Copiad los enunciados excepto del 5 y del 6.

¡A descansar!





CIENCIAS SOCIALES. Miércoles 29 de abril de 2020.

¿Os acordáis del vídeo de la semana pasada sobre el Paleolítico? La semana pasada vimos que la prehistoria tuvo 3 etapas ( paleolítico, neolítico y la edad de los metales). Pues hoy vais a hacer 2 actividades. 
La primera actividad será ver un vídeo (muy chulo) sobre el Neolítico y rellenar una ficha que os dejo debajo del vídeo para que la completéis como la semana pasada. 

VÍDEO                                    ⇓⇓

FICHA   ⇓⇓

La segunda actividad es un ejercicio del libro. Consiste en recoger la información que ya conocemos sobre el paleolítico y el neolítico para comparar una etapa con  la otra. Antes de hacer el ejercicio tienes que leer la información de la página 87. 

Después realiza el ejercicio 2.

¡Y se acabó!

CORRECCIONES SEMANA DEL 20 AL 24 DE ABRIL 2020

¡Buenos días!

Hoy, es viernes ya 💃💪

¿Preparados para corregir las tareas? 
No hagáis trampas. Quién no haya acabado las tareas, primero las tiene que acabar y después corregir. 

¡EMPEZAMOS!

LENGUA Y LITERATURA.

COMPRENSIÓN LECTORA PÁG. 143

1. a) Un niño de nueve años.
2. c) Una maestra.
3. a) Un libro dorado y azul.
4. b) Como regalo de despedida.
5. c) Los poemas favoritos de Susana.
6. c) En el cajón de una mesa

Página 145  ejercicio 7, 8, 10, 11, 15.

En el ejercicio 7, el enunciado se puede interpretar de dos formas: los 3 poemas asociarlos a una imagen o un poema a cada imagen.

DICTADO

¡Viva! Hemos recibido una carta de Manuel. Cuenta que ha percibido una herencia de un pariente muy lejano.

Manuel, que actualmente vive en su pueblo, ha decidido sucumbir a los encantos de la ciudad. ¿Te imaginas a Manuel en una ciudad?

MATEMÁTICAS


Página 158 ejercicio 1, 2, 3


1. El próxima año bisiesto será 2028.

2. El niño ha nacido en el primer trimestre del año. La niña en el cuarto trimestre.

3. 
a) 6 meses       =   2 trimestres
b) 8 trimestres  =   2 años
c) 2 años          =   4 semestres
d) 4 trimestres =   12 meses
e) 1 semestre  =    2 trimestres
f) 3 años          =    36 meses

Página 159 ejercicio 1, 2 a, 3

1. 
a) 30 años      =   6 lustros
b) 4 décadas  =   40  años
c) 1 siglo        =   10 décadas
d) 6 décadas  =   12 lustros
e) 2 siglos      =   40 lustros
f) 1 milenio    =   100 décadas

2. Han transcurrido 4 décadas y media y 9 lustros.

3. Año 54 ⇒ siglo I  ;  Año 1492 ⇒ siglo XV ; Año 966 ⇒ siglo X



CIENCIAS SOCIALES


Página 84 ejercicio 1 + IMAGEN


1. a) 70 años

b) 400 años

c) 5 mil años


Ejercicio de la imagen

Página 85 ejercicio 3

Por último, el Paleolítico. Os pongo la hoja resuelta con mis respuestas. Lo importante es que la información sea parecida aunque no sea con las mismas palabras.

Habéis hecho un excelente trabajo esta semana. 

Quiero felicitar en especial a todos los que habéis acabado a tiempo y habéis podido enviarme las tareas. 

Intentad mandarme las tareas corregidas como máximo el lunes. 

MUCHAS GRACIAS A TODOS.

La semana que viene es más corta por lo tanto, reduciré un poco las tareas, pero mantenemos la misma organización. 

Lunes lengua, martes matemáticas y miércoles ciencias sociales. Las soluciones las pondré también el viernes.

Aunque el lunes tendréis a vuestra disposición las tareas para que os organicéis como mejor os venga estas asignaturas compaginándolas con las otras. 

De esta forma, os da tiempo hacerlas y enviarlas antes de que ponga las soluciones.

💖¡Qué paséis un buen fin de semana! 💖

23 de abril 2020. Día del libro

¡Buenos días, guapas y guapos!

Hoy es el día del libro y os propongo algunas tareas voluntarias. Si hacéis alguna y queréis compartirlas conmigo y con el resto de la clase, seguro que nos gustará a todos.

Después os explico cómo podéis compartirlo para que todos lo veamos.

1.Primera idea: Me gusta mucho esta idea. Sencillo de hacer, con material que todo el mundo tiene en casa y lo mejor es que queda muy bonito para marca la página del libro que vamos leyendo. Podéis hacer cualquier otro tipo de marcapáginas también. Este me ha parecido muy original, pero ¡sorprenderme!

2.Segunda idea: Compartir con los compañeros y compañeras de clase, vuestro libro, cuento, poema... favorito (título y el autor).

Como os he dicho anteriormente, vamos a poder compartir cosas que nos apetezca o que pensemos que nos puede gustar a todos (manualidades, canciones, cuentos, bailes...).

A través del enlace que os dejo o del panel que podéis hacer más grande, vosotros podéis añadir lo que queráis. 

He puesto algunos ecosistemas y arcoíris pero si falta los vuestros los podéis poner. Más abajo os explico cómo se hace.

https://padlet.com/natalia_guerrero21/jgq43ocyib82ss0i

¿Cómo se hace? Os dejo una imagen del mismo panel pero con círculos negros. Dentro de los círculos de abajo tenéis el símbolo + .Pinchando encima podéis añadir. Cada columna es una temática distinta, si deslizáis van subiendo fotos que están publicadas 
Si queréis poner una imagen o foto que tenéis en el ordenador solamente tenéis que arrastrarla y soltarla en el panel. Si es sobre una temática, la podéis organizar. Si es nueva, ponerla dónde sea. Soy la única persona que puede modificar, eliminar y añadir columna. Vosotros podéis añadir y quitar (solo lo vuestro), ver lo que todo el mundo publica y descargar archivos si os gusta algo.

Si intentáis poner algo y no podéis, me lo decís y yo lo añado, no pasa nada.

⇓⇓⇓⇓

3.Tercera idea : En el siguiente archivo, hay un montón de ideas divertidas para jugar en casa con toda la familia. Si pincháis en el cuadrito de la derecha, donde está la flecha, lo podéis ver en grande, descargar y guardar.

Todo esto es voluntario. Lo tenéis disponible para hacerlo cuándo queráis. La semana que viene volvemos a tener días libres, es un buen momento para hacer cosas divertidas en familia. 

¡QUÉ PASÉIS UN BONITO DÍA!

CIENCIAS SOCIALES 22-04-2020

MIÉRCOLES 22 DE ABRIL DE 2020

¡Buenos días a todos!

Hoy nos toca conocer datos históricos muy interesantes. En este nuevo tema, vamos a conocer la Prehistoria, cuándo empezó, qué tiempo duró, qué ocurrió, qué descubrieron, las 3 etapas  de la Prehistoria (Paleolítico, Neolítico, Edad de Bronce) y alguna cosillas más. ¿Estáis preparados?

¡Pues allá vamos!

1. Portada del tema 5. Las que he visto de lengua esta semana son chulísimas, no esperaba menos de vosotros. ¡SOIS UNOS ARTISTAS!  Gracias por enviármelas. 

2. Ahora sí, leemos la página 84. Os van a sonar muchas cosas, décadas, siglos.... ¿Os suena? A LEER la página 84 y luego nos vemos por aquí otra vez.

Efectivamente, es lo que utilizamos para medir el tiempo, y la historia sea antigua o reciente, se refiere a un tiempo determinado. Es muy importante esto ⇓⇓⇓

¿Os ha quedado claro lo que es cada cosa? A ver si es verdad. Tenéis que resolver la actividad de abajo en vuestra libreta. Consiste es leer y decir a qué se refiere (lustro, década, siglo o milenio). Poned la fecha en la libreta y escribid las frases completas.

¡Ahora a calcular con esas medidas de tiempo! Tenéis que hacer el ejercicio 1 de la página 84. Copiad el enunciado , después poned la letra y la respuesta correspondiente. 

3. Lo que os pongo a continuación, es del libro también, es muy importante para entender como se data (poner fecha) los hechos históricos.

Dicho esto, tenéis que leer la página 85 y  hacer el ejercicio 3. Es fácil os hablan de 5 etapas y el ejercicio es una línea de tiempo en la que tenéis que situar esas etapas. Hacer la actividad en la libreta.

4. Ahora que sabéis más sobre las medidas de tiempo, vamos a empezar a profundizar sobre la prehistoria.

La prehistoria se divide en tres grandes etapas. En cada etapa, se vivía de forma muy muy diferente. Hoy vamos a descubrir que ocurrió en el Paleolítico.

Lo vamos a hacer a través de la lectura de la página 86 y después viendo un vídeo (me encanta este vídeo, espero que os guste a vosotros también). Con la ayuda de este vídeo, tenéis que completar una ficha que nos va a servir para recopilar la información más importante de esta etapa.

FICHA A RELLENAR. La podéis rellenar directamente, no es necesario imprimir. Quien prefiera hacerlo en la libreta también puede. Copiad las preguntas y las contestáis. ⇓⇓⇓

Y el vídeo ⇓⇓

Estáis haciendo un trabajo impresionante. ¡Seguid así!

¡HASTA PRONTO CAMPEONES!💗💗💋💋

LENGUA 20-04-2020

Lunes 20 de abril de 2020 

¡BUENOS DÍAS!

1. La primera tarea de lengua que tenéis que hacer es la portada del tema 9 en vuestra libreta.

2.  Comenzamos con  la lectura de la unidad página 142 y 143.  No tenéis prisa, leer despacio para comprender bien la lectura. A continuación, hacéis las seis preguntas de la comprensión lectora de la página 143. Copiáis las preguntas y la respuesta correcta solamente.

3. Profundizamos sobre la lectura. Página 145 realizad en vuestra libreta los ejercicios 7 , 8, 10, 11 y 15. Hacerlo con atención ya que os piden que razonéis las respuestas. Os perdono el enunciado del ejercicio 15 que es muy largo.
4. Última tarea de lengua de esta semana, repasamos las reglas de puntuación y la regla de la B /V, con un dictado. Pinchad en el vídeo. Va muy despacio pero como es un vídeo podéis pararlo cada vez que lo necesitéis.  ¡Concentración máxima chicos y chicas!  

¡Bien hecho! Habéis acabado con lengua esta semana. Recordad enviarme las tareas antes del viernes.
Atentos a las soluciones y al dictado que pondré el viernes para que lo corrijáis.

ORGANIZACIÓN DEL TERCER TRIMESTRE

Buenas días, chicos, chicas, mamás y papás:

Nos toca enfrentarnos al tercer y último trimestre de este curso escolar tan peculiar. Habéis trabajado todos muy muy bien en clase y desde casa también. Una vez más, os felicito por vuestro esfuerzo.

Tras una valoración de estas últimas semanas de trabajo en casa, y después de hablar con muchos de vosotros,  me consta que lo que más os cuesta ( a algunos) es organizar las tareas para acabarlas a tiempo.

Por ello, voy a seguir poniendo las tareas de forma semanal pero con algunos cambios. 

Vamos a distribuir 3 asignaturas en 3 tres días diferentes. ¿Qué significa? Por ejemplo:

Lunes haremos las tareas de lengua, martes las tareas de matemáticas y miércoles las tareas de ciencias sociales. Algunos ya lo hacéis de esta forma y os funciona muy bien.

Y , ¿qué pasa con los demás días? 

El jueves lo podéis dedicar a religión, inglés, educación física, música y acabar lo que os quede pendiente de los días anteriores.

Veréis que así vais a poder hacer las cosas con tranquilidad y de esta forma vais a aprender mejor.

Las tareas de lengua, matemáticas y ciencias sociales debéis mandármelas entre miércoles y jueves para que pueda ver que están hechas y corregirlas.

El viernes, toca corregir los ejercicios de la semana. Pondré las soluciones de los ejercicios de la semana aquí, en el Blog, para que podáis corregir lo que habéis hecho.

En clase, corregimos todos juntos y sabéis hacerlo muy bien. De esta forma, sois más conscientes de lo que habéis hecho estupendamente y de si tenéis que repasar alguna cosilla.

Tendréis todo el fin de semana para corregir y cuando lo tengáis me enviáis las fotos de las tareas corregidas. Utilizar un color diferente para poner un tic ✓si está bien,  y si está mal corregirlo. Intentar mandar las fotos como mucho el lunes siguiente.
Además, podéis emplear el resto del tiempo a otras asignaturas o a disfrutar de cosas de casa que estáis haciendo muchísimas actividades divertidas.

Nos queda una asignatura, ciencias naturales, iremos alternando ciencias sociales y ciencias naturales. Estudiaremos el tema 8 de ciencias sociales y cuando esté acabado nos pasaremos al tema 8 de ciencias naturales.

Seleccionaré el contenido que vea más importante y que sea posible hacer en casa. 
Hoy pongo las actividades de lengua (20 de abril) y las de matemáticas (21 de abril). El martes subiré al blog ciencias sociales para el miércoles 22 de abril.

Podéis contactar conmigo cada vez que lo necesitéis, ya lo sabéis.

¡Ánimo familias ya queda menos para acabar con esta situación! 

MATEMÁTICAS 21-04-2020

Martes 21 de abril de 2020 

¡Buenos días, bombones!

1. Como no podía ser de otra forma, empezamos haciendo una portada preciosa sobre este nuevo tema. Estoy deseando ver vuestras libretas, seguro que hacéis unas portadas maravillosas.

2. Ya sabéis que vamos a trabajar sobre las diferentes medidas de tiempo. Estar muy atentos ya que este tema sobre las medidas de tiempo está muy relacionado con ciencias sociales.

Comenzamos con lo más sencillo los días, los meses, un trimestre, un año...

Mirad vuestro libro página 158. 

Como vimos en ciencias sociales, 1 año tiene 365 días y 6 horas. Esas horas de más, se suman y cada 4 años tenemos un día más que siempre se añade en febrero. Como este año 2020, febrero tuvo 29 días, eso quiere decir que este año es bisiesto. Cada 4 años, será un año bisiesto.

¿Qué es un trimestre? 3 meses. 

Podemos decir que:

un año es =  a 365 días y 6 horas.

un año es =  a 12 meses. 

un año es =  a 4 trimestres (1 trimestre es igual a 3  meses, 12: 3 = 4).

un año es =  a 2 semestres (1 semestre es igual a 6 meses, 12: 6 = 2).

Pues una vez que está todo claro, pasamos a los ejercicios 1, 2 y 3  de la página 158. Sí, copiamos los enunciados.

3. Ahora nos vamos a ver más medidas de tiempo.

Leer atentamente el recuadro de la página 159 del libro.

Para aclarar todo esto mirad los siguientes vídeos. En el primer vídeo al final vais a poder practicar así es más fácil entenderlo todo.

¡Vamos a por el segundo vídeo! 

¡Podéis verlos todas las veces que queráis o necesitéis! 

4. Ejercicios página 159. Tenéis que hacer los 3 ejercicios, pero del ejercicio 2 solo la parte a

Es decir, miráis la línea y tenéis que contestar a las dos preguntas solamente. Cada rayita representa un lustro (5 años). Recordad que una década es igual a 10 años. 

1 década = 2 lustros

Para acabar podéis entrar en los siguientes enlaces para jugar y repasar medidas de tiempo.

http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/ANAYA%20DIGITAL/TERCERO/Matematicas/p_117_antigua_nn/index.html

http://www.ceiploreto.es/sugerencias/A_1/Recursosdidacticos/TERCERO/datos/03_mates/U10/02.htm

Ya sabéis que tenéis que enviarme las tareas hechas antes del viernes.

Un abrazo fuerte chicos y chicas. 

VOLVEMOS A LA CARGA. 16 y 17 de abril

¡Buenos días a todos! 

¿Cómo han ido estas vacaciones tan extrañas? ¿Estáis preparados para empezar el tercer y último trimestre de este curso?Si hoy hubiésemos vuelto a clase, hubiésemos dedicado un buen rato a hablar y contarnos un montón de cosas de las que hemos hecho durante las vacaciones.Pues aunque no lo podemos hacer de forma presencial, sí podemos contarnos cómo han ido estos días, cómo habéis aprovechado este tiempo libre, qué habéis hecho...Por eso, hoy os propongo lo siguiente:

¿Pero y esto cómo se hace? ¿Y si no tengo impresora?

Pues os lo explico. Como pone en la hoja es para dibujar. Tenéis que dibujar 6 cosas que habéis hecho durante este tiempo en casa (desde que empezó el confinamiento o durante las vacaciones). En cada apartado dibujaremos una cosa.
Si no tengo impresora , ¿qué hago?

Coge un folio, dibujas un círculo en el centro. Después, dibujas las líneas para conseguir, como en la imagen, 6 apartados diferentes.

Una vez, que hayas dibujado las seis cosas que has elegido, pasamos a la siguiente tarea.

Siguiente tarea: En la libreta de lengua, explica brevemente los seis dibujos que has hecho. Describe las actividades que has dibujado. 

No os podéis imaginar las ganas que tengo de veros. De momento tendré con conformarme con saber que estáis bien y con esta actividad descubriré cómo estáis pasando estos días en casa.

¿Qué más cosas tenemos qué hacer durante estos dos días?

Mirad las imágenes ⇩

Seguro que os suena y que muchos de vosotros lo habéis hecho y está puesto en vuestra ventana, puerta o balcón de casa. 

Yo os propongo hacer un arcoíris con objetos de casa. Vale cualquier objeto, prenda de vestir, comida... Os dejo un ejemplo. Espero que os guste.

Y para acabar, como sois muchos los que aún no habéis acabado el libro de lectura, os dejo tiempo para que sigáis leyendo.

El lunes nos volvemos a ver por aquí, CAMPEONES.