SEMANA DEL 11 AL 15 DE MAYO 2020

¡Buenos días, preciosos!

¿Qué tal el fin de semana? 

¿Preparados para empezar una nueva semana? 

Vamos campeones que ya queda menos. ¡Lo estáis haciendo muy muy bien!

Durante el día de hoy o mañana os enviaré a vuestros correos la planificación quincenal de todas vuestras asignaturas. Solo es información adicional, seguiremos trabajando como lo estamos haciendo. En el correo os lo explicaré más detalladamente.

Además, esta semana, el viernes 15 de mayo es el Día Internacional de la Familia, así que después de explicar las tareas os dejaré un enlace con manualidades que podéis hacer que me han parecido muy muy interesantes. 
La novedad de esta semana es que os comparto desde aquí las actividades de inglés y de profundización de inglés propuestas por la seño Carmen.

Pues empezamos con lengua como siempre.

LENGUA: PREPOSICIONES, CONJUNCIONES Y PALABRAS CON H.

Esta semana vamos a aprender qué palabras son preposiciones y qué palabras son conjunciones. También vamos a descubrir qué palabras que se escriben con H.

TAREAS:

1.Página 149 del libro. Preposiciones y Conjunciones.
Para comenzar vamos a leer lo que son las preposiciones y las conjunciones (página 149 del libro, los recuadros). Os pongo las imágenes que quiero que leáis.

PREPOSICIONES:

CONJUNCIONES:

Ahora, para aclarar dudas y poder empezar a practicar vamos a ver un vídeo explicativo sobre las preposiciones y otro vídeo sobre las conjunciones.

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TAREA EN LA LIBRETA: Después de poner la fecha de hoy en la libreta, tenéis que copiar la poesía del ejercicio 7 de la página 149. Os dejo la poesía aquí también.

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Cuando lo tengáis copiado, coged dos lápices o bolígrafos de colores, uno de color rojo y otro de color negro. 

En ROJO, rodead los preposiciones y en NEGRO las conjunciones. 

Después tenéis que hacer el ejercicio 8 y 10 de la página 149. No es necesario copiar los enunciado pero sí poner el número del ejercicio y copiar las frases completas.

2. PALABRAS CON H. Leemos los dos recuadros de las páginas 150- 151. Os los dejo también aquí ⇓⇓⇓⇓⇓

Ahora a practicar. Tenéis que hacer el ejercicio 2 (pág. 150), 5, 6, 7 (pág.151). 

Copiad los enunciados y en el ejercicio 2 las frases completas. En los ejercicios 5, 6 y 7 solamente los enunciados y las respuestas (son solo palabras).

 ¡Se acabó con lengua! 👏👏👏👏👏

MATEMÁTICAS: Último apartado sobre medidas de tiempo (horas, minutos y segundos) y repaso de la unidad 9.
Antes de nada, en vuestra libreta poned la fecha y al lado apuntad la hora qué es, lo vais a necesitar para más adelante.
Hoy vamos a aprender a expresar una unidad de tiempo de varias formas.
Si utilizamos solo una unidad (por ejemplo: segundos) diremos que expresamos ese tiempo de FORMA INCOMPLEJA. 
Sin embargo, si para expresar una duración de tiempo utilizamos varias medidas (por ejemplo, horas y minutos) diremos que lo expresamos de FORMA COMPLEJA.
Mirad y leed atentamente el recuadro de la página 164. Os lo dejo aquí también. ⇓⇓⇓⇓

Lo que tenéis que tener muy claro es:
1h = 60 min = 3600 s.  Eso significa que para calcular horas en minutos multiplicaremos por 60 y para pasar minutos a segundos también multiplicamos esos minutos por 60.
EJEMPLO:
 1h 45 min   = ? minutos. ¿Qué hago? Paso esa hora a minutos y después sumo todos los minutos. Recordad que una hora es igual a 60 minutos.
1h x 60 = 60 minutos 
60 minutos + 45 min = 105 minutos. 
SIGNIFICA QUE:  1h 45 min = 105 minutos

OTRO EJEMPLO: 45 min 15 s = ? segundos

45 x 60 = 2700 s + 15 s = 2715 s
ESO SIGNIFICA: 45 min 15 s = 2715 segundos

AHORA OS TOCA A VOSOTROS. 
TAREAS:
1. Página 164 y 165 del libro. Tenéis que hacer los ejercicios 1 , 2, 5 y 6.
2. De repaso de la página 168 el 1, 6 y 8.

3. Cuando lo tengáis todo hecho volved a apuntar la hora al final del todo en la libreta y calculad (en la libreta) cuánto tiempo habéis tardado en realizar todas la tareas de matemáticas y expresarlo en una  forma compleja y en una forma incompleja.

¡Se acabó campeones! 😀💪


CIENCIAS SOCIALES: Esta semana acabamos con el tema 6 "LA PREHISTORIA".

La semana que viene cambiamos ciencias sociales por ciencias naturales.
Hoy, os toca a vosotros descubrir datos interesantes sobre la evolución humana para ello tenéis que leer atentamente la página 94 y 95 del libro de ciencias sociales.
TAREA:
1. Una vez que lo hayáis leído y entendido, tenéis que poner la fecha y realizar las actividades 1, 3 y 4 de la página 95. 
2. A continuación, vamos a repasar un poquito lo que habéis aprendido en esta unidad. De la página 98 realizad los ejercicios 1, 5, 6 y 8.

¡Pues chicos y chicas ya habéis acabo!

Lo prometido es deuda así que os dejo un enlace con ideas interesantes para hacer manualidades para celebrar el Día de la Familia que como os dije es este viernes. Pero echarle imaginación y celebrarlo como vosotros queráis. Sobre todo decirle a vuestros seres queridos que los queréis mucho mucho que eso nunca está de más. Darles un fuerte abrazo y muchos besos.

https://saposyprincesas.elmundo.es/ocio-en-casa/manualidades-para-ninos/dia-de-la-familia/

Os mando muchos besos virtuales y un abrazo muy fuerte. 💋💋💋💋💋💋💋💋


INGLÉS
https://view.genial.ly/5eb8fe4b2fb48d0d930bcefb/horizontal-infographic-review-planificacion-4o-ep

5 Y 6 DE MAYO

¡Buenos días!

Esta semana, aunque no podemos contar con el lunes, he pensado que vamos a seguir trabajando las 3 asignaturas pero menos cantidad como la semana pasada.

Lo podéis agrupar como queráis, lengua y matemáticas el mismo día, ciencias sociales y lengua... O bien hacerlo entre martes, miércoles y jueves ya que hasta el viernes no pondré las soluciones.

LENGUA. LOS ADVERBIOS PÁGINA 148.

Hoy vamos a descubrir qué son los adverbios. Hay muchos tipos de adverbios pero vamos aprender a reconocer los adverbios de tiempo, lugar y modo. Para poder reconocerlos es muy importante saber que los adverbios son palabras invariables, no cambian de género (femenino/ masculino) ni de número (singular/ plural).

En el libro en la página 148, mira el ejercicio 1 complétalo sin escribirlo. Bien ahora vamos a leer la explicación del libro y a ver los ejemplos de adverbios que nos propone el libro. 

Os pongo las dos imágenes que tenéis que leer. ⇓⇓⇓

Ahora, pinchad en el vídeo, os van explicar muy bien lo que son los adverbios de tiempo y de lugar. Vais a poder practicar.

TAREAS: Pon la fecha en tu libreta y copia 3 ejemplos de cada tipo de adverbio (tiempo, lugar y modo).

Después, realiza los ejercicios 2, 3 y 4 de la página 148.

Para acabar, ¡a jugar! Os dejo 3 enlaces.

En los dos primeros enlaces, son juegos con 4 pantallas.

El tercer y último enlace es un test, decidme qué puntuación habéis conseguido.

Contadme si os ha gustado y si habéis sabido hacerlo todo.

Enlaces ⇓⇓⇓

http://ceiploreto.es/sugerencias/agrega_lengua/Adverbio/contenido/index.html

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/41009470/helvia/aula/archivos/repositorio/0/192/html/recursos/U09/recursos/animacioncomo/es_animacion.html

https://www.testeando.es/El-adverbio-de-lugar-y-de-tiempo-qxkkyciw

MATEMÁTICAS. PÁGINA 160 -161.

Seguimos con el tiempo, la semana pasada vimos los diferentes formatos de hora, esta semana vamos a calcular con las medidas de tiempo, hora (h) , minutos (min) y segundos (s).

Vamos a ver un vídeo explicativo (nos va a ayudar mucho) antes de hacer los ejercicios. ¡Vamos a ello! Pincha aquí ⇓⇓⇓

¡Ahora a practicar!
TAREA: Página 160-161. Pon la fecha en la libreta y realiza los ejercicios 1, 2, 4 y 5.

CIENCIAS SOCIALES. La Prehistoria. 

Vamos a repasar las dos etapas que ya conocemos (paleolítico y neolítico) y descubrimos la última etapa (la edad de los metales).

TAREAS:
1.Tenéis que ver el vídeo de la Prehistoria y completar la ficha sobre la Edad de los Metales.
2. Completamos información leyendo página 88 y 89 del libro de clase. Después hacemos los ejercicios 1 y 2 de la página 89. Son muy fáciles y cortos. 

Recuerda leer la página 88 y 89 del libro y hacer los dos ejercicios de la página 89.

💋💋💋💋💋 ¡Muchos besos virtuales! 💋💋💋💋💋

SEMANA DEL 27 AL 30 DE ABRIL DE 2020

¡BUENOS DÍAS!

Como os dije esta semana es más corta y os dejo las tareas de las 3 asignaturas. Así podéis agruparlas junto a las demás asignaturas y hacerlo en menos días o seguir otra planificación que os venga mejor.

Intentad mandar las tareas antes del viernes que será cuando ponga las correcciones.

Os deseo un bonito y maravilloso comienzo de semana a todos.

LENGUA.  Lunes 27 de abril de 2020

Hoy, vamos a trabajar sobre las palabras compuestas y también vamos a repasar las reglas de acentuación de las palabras agudas, llanas y esdrújulas.

1. Para ello, vamos a empezar viendo un vídeo explicativo sobre palabras compuestas. 

                                               ⇓⇓

Una vez que tenéis claro como se forman las palabras compuestas y qué son, ¡a practicar! Nos vamos a la página 145 del libro, leemos el recuadro por si necesitamos aclarar alguna duda y realizamos los ejercicios 2 , 3 y 4. Copiamos los enunciados.

2.¿Sabéis cómo se acentúan las palabras compuestas?  

Las palabras compuestas se acentúan igual que las palabras simples. Por eso, vamos a repasar las reglas de acentuación de las palabras  agudas, llanas y esdrújulas. ¡Pincha en el siguiente vídeo!

⇓⇓

¿Os acordabais de todo? Estas reglas son muy importantes recordarlas ya que nos permite poner la tilde de forma correcta y evitar malos entendidos.
Pues ahora que lo tenéis tan claro, realizad el ejercicio 5 de la página 145. Copiad el enunciado.

3. ¿Sabéis lo que es un diario? Seguro que os suena, pensad unos segundos.
¿Ya? 

Un diario es un tipo de texto en el que contamos cosas importantes que suceden día a día. Se escribe en primero persona (YO) y también puede incluir pensamientos, reflexiones y sentimientos personales.

Vamos a ver un ejemplo, nos vamos a la página 146 al ejercicio 1. Tenéis que leer el diario del ejercicio 1 y realizar el ejercicio 2. No se copian las preguntas ni el enunciado, ponéis solo el número del ejercicio y la página.

En estos momentos que estamos viviendo una situación excepcional podríamos realizar un diario. Así dentro de unos años, cuándo os apetezca recordar cómo habéis pasado este tiempo, qué actividades habéis estado realizando en casa, cómo os comunicabais con vuestra familia, amigos... podréis coger vuestro diario y leerlo. Os aseguro que es una experiencia muy agradable volver a leer lo que escribimos hace tiempo. Os invito a que lo hagáis.

En el ejercicio 5 tenéis un ejemplo de diario también, podéis leerlo antes de realizar la siguiente actividad. 

ACTIVIDAD: Ayer domingo, fue el primer día que los niños hasta los 14 años pudieron salir a pasear una hora a la calle. Seguro que alguno de vosotros aprovechó la ocasión y otros prefirieron quedarse en casa.

Así que siguiendo las indicaciones de la ZONA DE EXPRESIÓN (pág. 146) escribid lo que os apetezca sobre el día de ayer. LEED BIEN LA ZONA DE EXPRESIÓN ANTES DE HACERLO.

¡Estoy deseando leerlo! Hemos acabado con lengua esta semana.

MATEMÁTICAS. Martes 28 de abril de 2020

Seguimos con las medidas de tiempo. Hoy vamos a recordar qué tipo de relojes existen (relojes analógicos y digitales) y trabajaremos con otras medidas de tiempo que todos conocéis (horas, minutos y segundos). 

1. Página 162 del libro. Leemos el recuadro de la explicación para saber como se leen las horas en un reloj analógico y en un reloj digital. 

Después pinchamos en el siguiente vídeo.

                                            ⇓⇓

2. VOLUNTARIO. Sabéis que me encanta que os pongáis el sombrero de exploradores, ¿verdad? Pues hoy toca volver a ponérselo.
Buscad en casa qué tipo de reloj tenéis, cuántos tenéis de cada. Elige si puede ser uno de cada y escribe en tu libreta qué hora es. Si podéis mandarme la foto del reloj.

3. Para acabar con este apartado tenéis que hacer los ejercicios 1 ,2 , 4, 5 y 6 de la página 162- 163. Copiad los enunciados excepto del 5 y del 6.

¡A descansar!





CIENCIAS SOCIALES. Miércoles 29 de abril de 2020.

¿Os acordáis del vídeo de la semana pasada sobre el Paleolítico? La semana pasada vimos que la prehistoria tuvo 3 etapas ( paleolítico, neolítico y la edad de los metales). Pues hoy vais a hacer 2 actividades. 
La primera actividad será ver un vídeo (muy chulo) sobre el Neolítico y rellenar una ficha que os dejo debajo del vídeo para que la completéis como la semana pasada. 

VÍDEO                                    ⇓⇓

FICHA   ⇓⇓

La segunda actividad es un ejercicio del libro. Consiste en recoger la información que ya conocemos sobre el paleolítico y el neolítico para comparar una etapa con  la otra. Antes de hacer el ejercicio tienes que leer la información de la página 87. 

Después realiza el ejercicio 2.

¡Y se acabó!

CIENCIAS SOCIALES 22-04-2020

MIÉRCOLES 22 DE ABRIL DE 2020

¡Buenos días a todos!

Hoy nos toca conocer datos históricos muy interesantes. En este nuevo tema, vamos a conocer la Prehistoria, cuándo empezó, qué tiempo duró, qué ocurrió, qué descubrieron, las 3 etapas  de la Prehistoria (Paleolítico, Neolítico, Edad de Bronce) y alguna cosillas más. ¿Estáis preparados?

¡Pues allá vamos!

1. Portada del tema 5. Las que he visto de lengua esta semana son chulísimas, no esperaba menos de vosotros. ¡SOIS UNOS ARTISTAS!  Gracias por enviármelas. 

2. Ahora sí, leemos la página 84. Os van a sonar muchas cosas, décadas, siglos.... ¿Os suena? A LEER la página 84 y luego nos vemos por aquí otra vez.

Efectivamente, es lo que utilizamos para medir el tiempo, y la historia sea antigua o reciente, se refiere a un tiempo determinado. Es muy importante esto ⇓⇓⇓

¿Os ha quedado claro lo que es cada cosa? A ver si es verdad. Tenéis que resolver la actividad de abajo en vuestra libreta. Consiste es leer y decir a qué se refiere (lustro, década, siglo o milenio). Poned la fecha en la libreta y escribid las frases completas.

¡Ahora a calcular con esas medidas de tiempo! Tenéis que hacer el ejercicio 1 de la página 84. Copiad el enunciado , después poned la letra y la respuesta correspondiente. 

3. Lo que os pongo a continuación, es del libro también, es muy importante para entender como se data (poner fecha) los hechos históricos.

Dicho esto, tenéis que leer la página 85 y  hacer el ejercicio 3. Es fácil os hablan de 5 etapas y el ejercicio es una línea de tiempo en la que tenéis que situar esas etapas. Hacer la actividad en la libreta.

4. Ahora que sabéis más sobre las medidas de tiempo, vamos a empezar a profundizar sobre la prehistoria.

La prehistoria se divide en tres grandes etapas. En cada etapa, se vivía de forma muy muy diferente. Hoy vamos a descubrir que ocurrió en el Paleolítico.

Lo vamos a hacer a través de la lectura de la página 86 y después viendo un vídeo (me encanta este vídeo, espero que os guste a vosotros también). Con la ayuda de este vídeo, tenéis que completar una ficha que nos va a servir para recopilar la información más importante de esta etapa.

FICHA A RELLENAR. La podéis rellenar directamente, no es necesario imprimir. Quien prefiera hacerlo en la libreta también puede. Copiad las preguntas y las contestáis. ⇓⇓⇓

Y el vídeo ⇓⇓

Estáis haciendo un trabajo impresionante. ¡Seguid así!

¡HASTA PRONTO CAMPEONES!💗💗💋💋

CIENCIAS SOCIALES

SEMANA DEL 30 DE MARZO AL 3 DE ABRIL

¡Preparados!

Como sabéis esta asignatura se imparte dos sesiones a la semana igual que Ciencias Naturales  así que os propongo dos tareas diferentes. Una para cada día de la semana, aunque os podéis organizar como vosotros queráis y os venga mejor.

1. En la página 76 hay una pirámide de población de España que está muy bien explicada. Lo primero es mirarla, leer toda la información que nos aporta y una vez que lo tengáis todo claro, tenéis que hacer el ejercicio 1. 

Si ponéis en un buscador, como Google, pirámide de población Murcia os van a salir muchos enlaces. Intentad coger datos lo más actualizados posibles para realizar la comparación.

2. Para acabar con este tema quiero que pongáis a prueba vuestra memoria (pero podéis utilizar el libro). Vais a hacer algunas actividades de repaso. 

Página 80  ejercicio 1, 3 , 4, 6

Página 81  ejercicio 8, 9, 12, 13, 14

Aunque parezcan muchos ejercicios, tranquilos porque son muy cortos. Copiad los enunciados y la respuesta correcta.

¡Se acabó con esta asignatura!