SEMANA DEL 1 AL 5 DE JUNIO 2020

Y llegó junio chicos👏😀.

Esta semana avanzamos un poquito más y las siguientes semanas solo haremos repaso.
💪💪💪
Además, no se lo digáis a nadie, pero la semana que viene es muy corta, lunes y martes no hay cole.

LENGUA:
▢EL RESUMEN: IDEAS PRINCIPALES Y SECUNDARIAS.
Lo primero que vamos a hacer hoy es ver el siguiente vídeo.

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¿Qué es un resumen? Resumir es seleccionar la información MÁS IMPORTANTE de lo que leemos, oímos... 

¿Por qué es tan importante? Nos permite tener las ideas muy claras y a la hora de estudiar nos resulta más fácil y ganamos tiempo. Así nos lo explican en el libro (recuadro página 162)  ⇩⇩⇩

TAREAS: 

1.En tu libreta pon la fecha de hoy y el título de este apartado "El resumen: ideas principales y secundarias."

2.Después lee el texto del ejercicio 1 y haz las dos primeras preguntas (los 2 primeros puntitos) del ejercicio.

▢ORTOGRAFÍA G / J. Ahora vamos a aprender otra regla de ortografía para evitar el máximo posible de errores cuando escribimos (es muy muy importante).

TAREAS: 

1. Leer con mucha atención los recuadros con las reglas de ortografía de la página 166.

2. Ahora realiza los ejercicios 1 y 3 de la página 166. Copia los enunciados y las frases completas en el ejercicio 3.

¡Qué paséis un buen día! 😘😘😘

MATEMÁTICAS: 
MEDIDAS DE CAPACIDAD Y MEDIDAS DE MASA.

Vamos a dar un salto gigante y nos vamos al tema 11 que está relacionado con lo que hemos visto de medidas de longitud.

Como sabéis las medidas de longitud sirven para medir distancias y se utilizan diferentes medidas dependiendo si las distancias son cortas (cm por ejemplo) o muy grandes (Km). Y la medida principal es el METRO (m).

Pues bien, las medidas de capacidad y las medidas de masa se utilizan para cosas distintas pero funcionan igual. Lo hemos visto en Ciencias Naturales.

Medidas de capacidad = medir volumen= medida más utilizada el litro (l) .

Medida de masa = medir el peso = medida más importante el gramo ( g ) .

Empezamos mirando dos vídeos. El primero que trata sobre las medidas de capacidad y el segundo sobre las medidas de masa.

MEDIDAS DE CAPACIDAD. 

⇓⇓⇓

La unidad principal es el litro (l) aunque en casa seguro que si miráis en los armarios encontraréis envases de litro y algunos más pequeños que miden la cantidad en cl o ml.

MEDIDAS DE  MASA. 

⇓⇓⇓

La unidad principal es el gramo( g) aunque en cantidades más grandes lo normal es encontrarnos con envases de kilogramos (kg).

Las escaleras para pasar de una medida siempre funciona igual, lo importante es saber qué medida uso dependiendo qué quiero medir. 

Longitud= distancia= km, m, cm...

Masa= peso= g, kg...

Capacidad= volumen= litro, cl...

TAREA: 

1. Poner la fecha en la libreta, copiar el título y la tabla de la imagen siguiente. Utilizar colores para distinguir las diferentes medidas ⇓⇓⇓

2. Resuelve los siguientes ejercicios en tu libreta

ACTIVIDAD VOLUNTARIA: 

Solo para exploradores valientes (se hace en la libreta).

Busca algo en casa que se pueda medir con regla o metro, mídelo y anota su medida.

Busca algo que se pueda pesar con una balanza, pésalo y anota lo que pesa.

Busca alguna botella de cualquier bebida que tengas en casa, mira qué cantidad de líquido tiene y anota el resultado en la libreta.

¡Feliz día!

CIENCIAS NATURALES:

El viernes es el Día Mundial del Medio Ambiente así que hoy vamos a leer y ver algunos vídeos para después reflexionar sobre cosas qué deberíamos hacer para cuidar el medio ambiente.

Empezamos viendo dos vídeos que nos habla sobre la energía. Pon mucha atención a los vídeos, son  muy interesantes.

⇓⇓⇓

Como os he dicho, el viernes es el Día Mundial del Medio Ambiente y como ya sabéis bastante sobre la materia y ahora también sobre energía, vais a leer la página 112 y la página 113 de vuestro libro de Ciencias Naturales.

Trata sobre los problemas del uso de la materia y de la energía para el medio ambiente.

TAREAS: 

1. Después de haber leído las dos páginas del libro. Pon la fecha en tu libreta y el título "Problemas del uso de la materia y de la energía". Elabora (en tu libreta) un breve resumen sobre lo qué has leído.

2.¿Te atreves a ser una persona responsable y comprometida con el medio ambiente? 

¡Seguro que sí!  Explícame cómo lo harías.

Elabora una propuesta de actuación para contribuir a frenar estos problemas que afecta tan negativamente a nuestro planeta. Ayúdate de lo que has leído de la página 112 sobre materia y en la página 114 encontrarás formas de ahorrar energía.

¡El planeta os necesita!

¡Chicas, chicos nos vemos el viernes! Por aquí y por el Meet a las 12h00.

¡Qué ganas! 💗💗💗

INGLÉS: Las tareas de la seño Carmen. 

SEMANA DEL 25 AL 29 DE MAYO

¡Buenos días!

Última semana del mes de mayo. 


Vamos a por ella, con fuerza y con valentía💪💪💪.

LENGUA: TEMA 10. 

La portada todo el mundo debería tenerla hecha, el que no la haya podido hacer todavía que la haga antes de empezar las tareas.

Esta semana vamos a hacer 2 actividades diferentes. La primera una lectura, para trabajar la comprensión escrita, junto a unas pocas preguntas relacionadas con la lectura.

La segunda, vamos a aprender a diferenciar entre una frase y una oración.

TAREAS:

1. Lectura página 158 - 159. Leer tranquilamente disfrutando de la lectura.

Después, ponemos la fecha en la libreta y realizamos las 4 preguntas de comprensión lectora de la página 159.Copiamos la pregunta y solo la respuesta correcta.

2. Página 164- 165. El enunciado, oración y frase. Leemos detenidamente el recuadro de la página 164. Este ↓↓↓

¿A qué es fácil? Un enunciado tiene que tener sentido al leerlo sino no es un enunciado. Después, se puede decir que es una frase o una oración, dependiendo de si tiene verbo o no.

1.Enunciado (puede ser frase o oración) pero SIEMPRE TIENE SENTIDO.

2. NO TIENE VERBO PERO TIENE SENTIDO= FRASE.

3.TIENE VERBO Y TIENE SENTIDO= ORACIÓN.

¿Os acordáis lo que era un verbo?

Es una palabra que indica en la oración la acción que se desarrolla. Ejemplos de verbos: saltar, jugar, correr, dormir... Esos son infinitivos que pueden terminar en -ar, -er o -ir, pero en una oración nos lo podemos encontrar en infinitivo o conjugado.

Pues ahora, vamos al lío, a ver si ha quedado claro. 

TAREA: Ponemos el título en la libreta "El enunciado, la oración y la frase". Después realizamos los ejercicios 1, 3 y 4 de la página 164 -165.

En el ejercicio 3, tenéis que añadir un verbo para pasar las frases a oración (pero que tenga sentido siempre).

El ejercicio 4 es al contrario ( y siempre con sentido).

Copiad los enunciados y directamente las respuestas.

¡Y ya habéis acabado!

MATEMÁTICAS: Seguimos con las medidas de longitud. Hoy, vamos a trabajar con el metro (m) y con los submúltiplos. ¿Y eso qué es? 
Los submúltiplos son las medidas más pequeñas que el metro y que utilizamos para pedir cosas más pequeña. En los vídeos de la semana pasada nos hablaba de ello. 
Volvemos a ver uno de ellos así repasamos y seguro que nos ayuda para las tareas de hoy.
Aquí lo tenéis. ⇓⇓⇓⇓⇓

Hacemos como la semana pasada, miramos el recuadro de la página 174, ponemos el título "Los submúltiplos del metro" y  copiamos solo la parte de abajo. Lo que aparece en esta imagen.

Como ya sabéis cada vez que multiplicamos por 10 añadimos un cero y cuando dividimos por 10 quitamos un cero.
Pues dicho esto, la TAREA de hoy es hacer los ejercicios 1, 4 , 5 de la página 175 y el ejercicio 3 de la página 182.
Para el ejercicio 4, necesitáis una regla. ¿Os acordáis cómo se mide? 
Os dejo un enlace muy corto para que recordéis cómo se mide con una regla.

¡Matemáticas acabadas!

CIENCIAS NATURALES:


Hoy, vamos a profundizar un poco sobre las propiedades de los materiales. Empezamos por ver el vídeo de la semana pasada prestando especial atención, a partir del minuto 2, cuando nos habla de las propiedades de la materia.

Una vez que hemos visto el vídeo, vamos a leer varias páginas del libro. Empezamos por la página 98 y la página 99. Leerlo bien antes de seguir con la explicación de abajo. 

¿Lo has leído bien? ¿Seguro?

Lo más importante de estas dos páginas que has leído es saber que los materiales pueden ser:

• NATURALES (los utilizamos directamente como vienen de la naturaleza).
• ARTIFICIALES (materiales naturales transformados para su uso).

Además, los materiales tienen diferentes propiedades y dependiendo de esas propiedades se van a utilizar para cosas distintas. Algunas propiedades son: el olor, la resistencia, la flexibilidad, entre otras.

Ahora vamos a ver qué materiales utilizamos de forma cotidiana. Para eso tenéis que leer la página 101. ¿Lo has leído ya? Tenéis que leerlo antes de hacer la tarea de hoy.

Para acabar, os toca volver a hacer de exploradores. Busca a en casa 1 cosa de cada material.

1 de plástico

1 de madera

1 de metal

1 de fibras textiles y sintéticas

Puedes mandarme una foto del objeto real, dibujarlo en tu libreta y sino encuentras ninguno lo puedes sacar de Internet. 

EN TU LIBRETA DEBES RECOGER LOS SIGUIENTES DATOS:

NOMBRE DEL OBJETO, MATERIAL DEL QUE ESTÁ HECHO, SI ES NATURAL O ARTIFICIAL Y QUÉ PROPIEDADES TIENE.

Por último, os dejo un vídeo que me ha parecido muy interesante.

¿Sabes cuál es el material más resistente creado por la naturaleza? Intenta adivinarlo antes de mirar el vídeo.

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Y con esto hemos acabado las tareas de la semana, solo falta corregir el viernes.

Os mando un montón de besos virtuales.

💋💋💋💋💋💋💋💋💋💋💋💋💋💋💋

INGLÉS:

Aquí tenéis vuestras tareas semanales de Inglés.

¡UN ABRAZO FUERTE DE LA SEÑO CARMEN!

SEMANA DEL 18 AL 22 DE MAYO 2020

¡Buenos días! 

¿Qué tal el fin de semana?
Espero que muy bien.
Os deseo a todos una maravillosa semana.
😘😘😘😘😘😘

¡Pues empezamos, valientes de 4.º!


LENGUA:

DICTADO PALABRAS CON H.
Hoy, lo primero que vamos a hacer es un dictado. Antes de empezar, podéis repasar las reglas ortográficas de las palabras con H de la página 150 - 151 del libro.
Después, ponéis la fecha en a la libreta y el título dictado.
Para hacer el dictado tenéis dos enlaces. Es el mismo dictado pero van a distintas ritmos. El primero es el normal y el segundo más lento. Así podéis elegir el que mejor os vaya sin necesidad de estar parando el audio.

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https://librodigital.edistribucion.es/biblioteca-anaya/libro/2941985/9a026a9f8d18b6ecbd9f8fb6b8576e5c45f94d3098c03384d5cfcb18e6aefb45-57267-20200518124318/ON_U9/leng4_prim_ud09/Actividades/leng4_prim_u09_i151_base_ai_dictado/datos/normal.mp3

https://librodigital.edistribucion.es/biblioteca-anaya/libro/2941985/9a026a9f8d18b6ecbd9f8fb6b8576e5c45f94d3098c03384d5cfcb18e6aefb45-57267-20200518124318/ON_U9/leng4_prim_ud09/Actividades/leng4_prim_u09_i151_base_ai_dictado/datos/lento.mp3


POESÍA. Página 152. 

Vamos a trabajar sobre la poesía pero solo algunos aspectos. Lo que no vamos a ver, no os preocupéis que en 5º y 6º se vuelve a trabajar.

Lo primero que vamos a hacer es leer con atención el recuadro de la página 152. 

Después vamos a ver el siguiente vídeo explicativo que nos explica lo qué es un verso, una estrofa, las rimas asonantes y las consonantes. ¡Qué ya es bastante! Lo que no vamos a trabajar es el último párrafo del recuadro (arte mayor / arte menor de los versos).

¡Pues dentro vídeo! ⇓⇓⇓⇓

¡Ahora a practicar! 

TAREAS: 

❍Ejercicio 1 página 152. Contestamos las 4 primeras preguntas. No hacemos la última pregunta.

❍ ¿Te atreves a hacer una poesía a alguien especial? Seguro que sí, sois unos valientes. La tarea consiste en hacer una poesía a quién vosotros queráis y después contestar a las siguientes preguntas:

1. ¿Cuántos versos tiene?

2. ¿Cuántas estrofas tiene?

3. ¿Qué tipo de rima tiene?

Para acabar hacéis la portada del tema 10 y os dejo unos enlaces para repasar la unidad 9.

http://www.ceiploreto.es/sugerencias/A_1/Recursosdidacticos/TERCERO/datos/02_Lengua/datos/rdi/U11/03.htm

http://www.ceiploreto.es/sugerencias/cplosangeles.juntaextremadura.net/web/curso_4/lengua4/enlaces_4/enlaces_4.html

http://ceiploreto.es/sugerencias/agrega_lengua/Adverbio/contenido/index.html

He seleccionado 3 enlaces pero os dejo el enlace general por si alguien quiere hacer otros ejercicios interactivos o buscar juegos de repaso.

http://www.ceiploreto.es/sugerencias/Anaya/lengana4aprender.html

Y este último enlace, aporta información sobre cómo se miden los versos.

http://ceiploreto.es/sugerencias/cplosangeles.juntaextremadura.net/web/edilim/tercer_ciclo/lengua/varios/medida_versos/medida_versos.html

¡A pasar buen día chicos!

MATEMÁTICAS: MEDIDAS DE LONGITUD. TEMA 10
Lo primero que quiero que hagáis es mirar el tema 10 con tranquilidad para que veáis lo que vamos a trabajar.
Después, hacéis la portada, pasáis de página y ponéis la fecha de hoy.
¡Estáis preparados! ¡Empezamos! Lo hacemos al revés miramos primero los vídeos y después cogeremos el libro.

Como hemos visto en los vídeos las medidas de longitud sirven para medir distancias, objetos... 
LA MEDIDA MÁS IMPORTANTE ES EL METRO (m).
Si queremos medir cosas pequeñas utilizamos medidas más pequeñas que el metro como:
el decímetro (dm)
el centímetro (cm)
el milímetro (mm)
Cuando las distancias son grandes se utilizan medidas más grandes:
decámetro (dam)
hectómetro (hm)
kilómetro (km)
Hoy, nos centramos en las medidas grandes. Nos vamos a la página 172-173. Miramos y leemos atentamente el recuadro de la página 172.

IMPORTANTE: MIRAMOS COMO SE PASA DE UNA MEDIDA A OTRA. Hacia la derecha multiplicamos X 10 (añadimos ceros a la derecha).
Hacia la izquierda dividimos : 10 (quitamos ceros).

TAREAS: En la libreta (ya tenemos la fecha puesta) ponemos el  título "El metro y sus múltiplos" y copiamos la escalera y su equivalencia que está en el recuadro. Os pongo la imagen de lo que quiero que copiéis 

Después, hacéis el ejercicio 1, 2 , 5 y 6. Copiamos los enunciados.

ACTIVIDAD VOLUNTARIA: 

Matemáticas acabadas por hoy. ¡Buen trabajo!

CIENCIAS NATURALES: TEMA 5.
Empezamos por mirar el tema y realizar la portada.
Leemos con mucha atención la página 96 y 97 del libro.
Después, vemos el vídeo explicativo. Poner todos los sentidos, debéis estar muy muy atentos.

TAREAS:

❍Primero ponemos la fecha en la libreta y el título "La materia: la masa y el volumen".

❍Ahora, con la siguiente información del vídeo y la del libro concretamente con la imagen que os dejo debajo (es del libro). Debéis resolver la ZONA CIENCIA página 96.

⇊⇊⇊

❍ Por último, con la información de la página 97 resuelve el ejercicio 2 y 3 de esa misma página.

ACTIVIDADES VOLUNTARIAS:
❍En el enlace siguiente podéis encontrar información y un juego interesante sobre este tema. 

http://www.ceiploreto.es/sugerencias/cplosangeles.juntaextremadura.net/web/curso_4/naturales_4/estadosdelamateria/estados06.htm

❍ Investigación:
¿Cómo podemos conocer la masa de una lenteja?
¿Cómo conocer el volumen de 3 vasos diferentes que utilizamos en casa?
¿Cómo podemos saber el volumen de una goma de borrar?

¡Si te apetece resuélvelo! O piensa en algo que quieras averiguar y ¡a por ello!

¡QUÉ PASÉIS UN BUEN DÍA!

¡Nos vemos el viernes preciosas y preciosos!💋💋💋💋

INGLÉS: os dejo esta presentación tan chula que ha preparado la seño Carmen. Ya sabéis como funciona. ¡Qué lo disfrutéis!
https://view.genial.ly/5eb90450b618f00d9953bb41/horizontal-infographic-review-planificacion-2-4o-ep

SEMANA DEL 11 AL 15 DE MAYO 2020

¡Buenos días, preciosos!

¿Qué tal el fin de semana? 

¿Preparados para empezar una nueva semana? 

Vamos campeones que ya queda menos. ¡Lo estáis haciendo muy muy bien!

Durante el día de hoy o mañana os enviaré a vuestros correos la planificación quincenal de todas vuestras asignaturas. Solo es información adicional, seguiremos trabajando como lo estamos haciendo. En el correo os lo explicaré más detalladamente.

Además, esta semana, el viernes 15 de mayo es el Día Internacional de la Familia, así que después de explicar las tareas os dejaré un enlace con manualidades que podéis hacer que me han parecido muy muy interesantes. 
La novedad de esta semana es que os comparto desde aquí las actividades de inglés y de profundización de inglés propuestas por la seño Carmen.

Pues empezamos con lengua como siempre.

LENGUA: PREPOSICIONES, CONJUNCIONES Y PALABRAS CON H.

Esta semana vamos a aprender qué palabras son preposiciones y qué palabras son conjunciones. También vamos a descubrir qué palabras que se escriben con H.

TAREAS:

1.Página 149 del libro. Preposiciones y Conjunciones.
Para comenzar vamos a leer lo que son las preposiciones y las conjunciones (página 149 del libro, los recuadros). Os pongo las imágenes que quiero que leáis.

PREPOSICIONES:

CONJUNCIONES:

Ahora, para aclarar dudas y poder empezar a practicar vamos a ver un vídeo explicativo sobre las preposiciones y otro vídeo sobre las conjunciones.

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TAREA EN LA LIBRETA: Después de poner la fecha de hoy en la libreta, tenéis que copiar la poesía del ejercicio 7 de la página 149. Os dejo la poesía aquí también.

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Cuando lo tengáis copiado, coged dos lápices o bolígrafos de colores, uno de color rojo y otro de color negro. 

En ROJO, rodead los preposiciones y en NEGRO las conjunciones. 

Después tenéis que hacer el ejercicio 8 y 10 de la página 149. No es necesario copiar los enunciado pero sí poner el número del ejercicio y copiar las frases completas.

2. PALABRAS CON H. Leemos los dos recuadros de las páginas 150- 151. Os los dejo también aquí ⇓⇓⇓⇓⇓

Ahora a practicar. Tenéis que hacer el ejercicio 2 (pág. 150), 5, 6, 7 (pág.151). 

Copiad los enunciados y en el ejercicio 2 las frases completas. En los ejercicios 5, 6 y 7 solamente los enunciados y las respuestas (son solo palabras).

 ¡Se acabó con lengua! 👏👏👏👏👏

MATEMÁTICAS: Último apartado sobre medidas de tiempo (horas, minutos y segundos) y repaso de la unidad 9.
Antes de nada, en vuestra libreta poned la fecha y al lado apuntad la hora qué es, lo vais a necesitar para más adelante.
Hoy vamos a aprender a expresar una unidad de tiempo de varias formas.
Si utilizamos solo una unidad (por ejemplo: segundos) diremos que expresamos ese tiempo de FORMA INCOMPLEJA. 
Sin embargo, si para expresar una duración de tiempo utilizamos varias medidas (por ejemplo, horas y minutos) diremos que lo expresamos de FORMA COMPLEJA.
Mirad y leed atentamente el recuadro de la página 164. Os lo dejo aquí también. ⇓⇓⇓⇓

Lo que tenéis que tener muy claro es:
1h = 60 min = 3600 s.  Eso significa que para calcular horas en minutos multiplicaremos por 60 y para pasar minutos a segundos también multiplicamos esos minutos por 60.
EJEMPLO:
 1h 45 min   = ? minutos. ¿Qué hago? Paso esa hora a minutos y después sumo todos los minutos. Recordad que una hora es igual a 60 minutos.
1h x 60 = 60 minutos 
60 minutos + 45 min = 105 minutos. 
SIGNIFICA QUE:  1h 45 min = 105 minutos

OTRO EJEMPLO: 45 min 15 s = ? segundos

45 x 60 = 2700 s + 15 s = 2715 s
ESO SIGNIFICA: 45 min 15 s = 2715 segundos

AHORA OS TOCA A VOSOTROS. 
TAREAS:
1. Página 164 y 165 del libro. Tenéis que hacer los ejercicios 1 , 2, 5 y 6.
2. De repaso de la página 168 el 1, 6 y 8.

3. Cuando lo tengáis todo hecho volved a apuntar la hora al final del todo en la libreta y calculad (en la libreta) cuánto tiempo habéis tardado en realizar todas la tareas de matemáticas y expresarlo en una  forma compleja y en una forma incompleja.

¡Se acabó campeones! 😀💪


CIENCIAS SOCIALES: Esta semana acabamos con el tema 6 "LA PREHISTORIA".

La semana que viene cambiamos ciencias sociales por ciencias naturales.
Hoy, os toca a vosotros descubrir datos interesantes sobre la evolución humana para ello tenéis que leer atentamente la página 94 y 95 del libro de ciencias sociales.
TAREA:
1. Una vez que lo hayáis leído y entendido, tenéis que poner la fecha y realizar las actividades 1, 3 y 4 de la página 95. 
2. A continuación, vamos a repasar un poquito lo que habéis aprendido en esta unidad. De la página 98 realizad los ejercicios 1, 5, 6 y 8.

¡Pues chicos y chicas ya habéis acabo!

Lo prometido es deuda así que os dejo un enlace con ideas interesantes para hacer manualidades para celebrar el Día de la Familia que como os dije es este viernes. Pero echarle imaginación y celebrarlo como vosotros queráis. Sobre todo decirle a vuestros seres queridos que los queréis mucho mucho que eso nunca está de más. Darles un fuerte abrazo y muchos besos.

https://saposyprincesas.elmundo.es/ocio-en-casa/manualidades-para-ninos/dia-de-la-familia/

Os mando muchos besos virtuales y un abrazo muy fuerte. 💋💋💋💋💋💋💋💋


INGLÉS
https://view.genial.ly/5eb8fe4b2fb48d0d930bcefb/horizontal-infographic-review-planificacion-4o-ep