¡¡Buenos días, preciosos míos!! Última semana del curso. Lo habéis conseguido, habéis llegado hasta aquí. No puedo estar más orgullosa de vosotros💗😍. Habéis demostrado ser muy responsables, trabajadores y unos maravillosos alumnos. ESTOY MUY ORGULLOSA DE VOSOTROS Os voy a echar mucho mucho de menos. El curso que viene no estaré con vosotros pero jamás os olvidaré.😊😊😊😊😊 Como es la última semana, solamente vais a repasar lengua y matemáticas. Son unas fichas muy sencillas. Ya me contaréis si os han gustado. 🔺Además, todos habéis recibido vuestro correo y vuestra contraseña. Algunos ya lo habéis hecho pero todo el mundo tiene que hacerlo. Tenéis que enviarme un email desde vuestro correo (ese que os he enviado) con los siguientes datos:
Saludo (Hola...)
presentación (Soy ...)
decir 3 cosas qué os haya gustado de lo que hemos hecho en clase este curso.
decir 3 cosas que no os haya gustado de este curso.
Nos vemos en nuestra videollamada de despedida, este miércoles a las 12h y a las 17h, cuando mejor os venga.💕 LENGUA: Seguro que os acordáis de lo que son los sinónimos y los sustantivos. Ya sabéis como funciona y además se hace en muy poco tiempo.
Y ahora sí, ¡se acabó! Os deseo a todos unas felices y maravillosas vacaciones de verano. 🌞🌞🌞 Os mando millones de besos y abrazos virtuales💋💋💋💋💋💋💋💋💋💋💋💋
¡Buenos días! Hoy estamos de celebración es el cumpleaños de nuestro querido y fantástico Pedro. 🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎈🎈🎈🎈🎈🎊🎊🎊🎊🎊🎊 Te deseo un maravilloso día. ¡Qué disfrutes mucho de tu cumpleaños! Un abrazo enormeeeeee
¿Qué tal vuestro puentazo? ¿Preparados para las dos últimas semanas de cole? Ya os queda poco para ese merecido descanso. Esta semana es cortita y como os dije ya no vamos a seguir adelantando contenido. Así que os propongo unas tareas de lengua y matemáticas solamente. La tarea de lengua, os la tenéis que currar bien bien, que va a ir directa al panel que tenemos de Padlet. Tenéis que dejar volar esa preciosa imaginación que tenéis. Consiste en un ejercicio de escritura que se llama "el teléfono". Para realizar el ejercicio tienes que escribir una historia, de la longitud que quieras, que:
Incluya las siguientes palabras: billete, secreto y barrio.
Y que la historia comience con la siguiente frase: El teléfono comenzó a sonar de madrugada...
Cuando tengáis vuestra maravillosa historia hacerle una buena foto (que no salga borrosa) y me la enviáis o podéis ponerla directamente en el Padlet.
Cuidad la presentación, la letra y la ortografía para que todo el mundo pueda disfrutar leyendo vuestra historia.
MATEMÁTICAS: Esta semana hacemos una ficha interactiva muy fácil para repasar las multiplicaciones. Una vez que completéis la ficha, os da la opción de enviarla al maestro. Pincháis que sí y ponéis mi email y me llega directamente. https://es.liveworksheets.com/vg162493ti
Y así fáciles son las tareas de esta semana. El viernes no habrá correcciones ya que cuándo hagáis la ficha os aparecen los fallos directamente y la historia si tengo que corregir algo os lo diré. ¡QUÉ DISFRUTÉIS MUCHO MUCHO DEL FIN DE SEMANA!
La semana que viene será la última y haremos también un poco de repaso. Además, tenemos una vídeollamada prevista. Durante esta semana os enviaré un correo con la fecha y la hora. Muchos besos virtuales 💋💋💋💋💋💋💋💋💋💋💋 INGLÉS: Os pongo por aquí las tareas de Inglés de esta semana por si os resulta más cómodo. También están en el Blog del colegio.
Y llegó junio chicos👏😀. Esta semana avanzamos un poquito más y las siguientes semanas solo haremos repaso. 💪💪💪 Además, no se lo digáis a nadie, pero la semana que viene es muy corta, lunes y martes no hay cole.
LENGUA: ▢EL RESUMEN: IDEAS PRINCIPALES Y SECUNDARIAS. Lo primero que vamos a hacer hoy es ver el siguiente vídeo.
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¿Qué es un resumen? Resumir es seleccionar la información MÁS IMPORTANTE de lo que leemos, oímos...
¿Por qué es tan importante? Nos permite tener las ideas muy claras y a la hora de estudiar nos resulta más fácil y ganamos tiempo. Así nos lo explican en el libro (recuadro página 162) ⇩⇩⇩
TAREAS:
1.En tu libreta pon la fecha de hoy y el título de este apartado "El resumen: ideas principales y secundarias."
2.Después lee el texto del ejercicio 1 y haz las dos primeras preguntas (los 2 primeros puntitos) del ejercicio.
▢ORTOGRAFÍA G / J.Ahora vamos a aprender otra regla de ortografía para evitar el máximo posible de errores cuando escribimos (es muy muy importante).
TAREAS:
1. Leer con mucha atención los recuadros con las reglas de ortografía de la página 166.
2. Ahora realiza los ejercicios 1 y 3 de la página 166. Copia los enunciados y las frases completas en el ejercicio 3. ¡Qué paséis un buen día! 😘😘😘
MATEMÁTICAS: MEDIDAS DE CAPACIDAD Y MEDIDAS DE MASA.
Vamos a dar un salto gigante y nos vamos al tema 11 que está relacionado con lo que hemos visto de medidas de longitud.
Como sabéis las medidas de longitud sirven para medir distancias y se utilizan diferentes medidas dependiendo si las distancias son cortas (cm por ejemplo) o muy grandes (Km). Y la medida principal es el METRO (m).
Pues bien, las medidas de capacidad y las medidas de masa se utilizan para cosas distintas pero funcionan igual. Lo hemos visto en Ciencias Naturales. Medidas de capacidad = medir volumen= medida más utilizada el litro (l) . Medida de masa = medir el peso = medida más importante el gramo ( g ) . Empezamos mirando dos vídeos. El primero que trata sobre las medidas de capacidad y el segundo sobre las medidas de masa.
MEDIDAS DE CAPACIDAD.
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La unidad principal es el litro (l) aunque en casa seguro que si miráis en los armarios encontraréis envases de litro y algunos más pequeños que miden la cantidad en cl o ml.
MEDIDAS DE MASA.
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La unidad principal es el gramo( g) aunque en cantidades más grandes lo normal es encontrarnos con envases de kilogramos (kg).
Las escaleras para pasar de una medida siempre funciona igual, lo importante es saber qué medida uso dependiendo qué quiero medir.
Longitud= distancia= km, m, cm...
Masa= peso= g, kg...
Capacidad= volumen= litro, cl...
TAREA:
1. Poner la fecha en la libreta, copiar el título y la tabla de la imagen siguiente. Utilizar colores para distinguir las diferentes medidas⇓⇓⇓
2. Resuelve los siguientes ejercicios en tu libreta
ACTIVIDAD VOLUNTARIA:
Solo para exploradores valientes (se hace en la libreta).
Busca algo en casa que se pueda medir con regla o metro, mídelo y anota su medida.
Busca algo que se pueda pesar con una balanza, pésalo y anota lo que pesa.
Busca alguna botella de cualquier bebida que tengas en casa, mira qué cantidad de líquido tiene y anota el resultado en la libreta.
¡Feliz día!
CIENCIAS NATURALES:
El viernes es el Día Mundial del Medio Ambiente así que hoy vamos a leer y ver algunos vídeos para después reflexionar sobre cosas qué deberíamos hacer para cuidar el medio ambiente.
Empezamos viendo dos vídeos que nos habla sobre la energía. Pon mucha atención a los vídeos, son muy interesantes.
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Como os he dicho, el viernes es el Día Mundial del Medio Ambiente y como ya sabéis bastante sobre la materia y ahora también sobre energía, vais a leer la página 112 y la página 113de vuestro libro de Ciencias Naturales.
Trata sobre los problemas del uso de la materia y de la energía para el medio ambiente.
TAREAS:
1. Después de haber leído las dos páginas del libro. Pon la fecha en tu libreta y el título "Problemas del uso de la materia y de la energía". Elabora (en tu libreta) un breve resumen sobre lo qué has leído.
2.¿Te atreves a ser una persona responsable y comprometida con el medio ambiente?
¡Seguro que sí! Explícame cómo lo harías.
Elabora una propuesta de actuación para contribuir a frenar estos problemas que afecta tan negativamente a nuestro planeta. Ayúdate de lo que has leído de la página 112 sobre materia y en la página 114 encontrarás formas de ahorrar energía.
¡El planeta os necesita!
¡Chicas, chicos nos vemos el viernes! Por aquí y por el Meet a las 12h00.
¡Pero qué poco nos queda! La semana que viene avanzaremos un poco y las siguientes semanas solo serán de repaso. Seguid así, lo estáis haciendo fenomenal. ¡A corregir!
LENGUA: ꣐COMPRENSIÓN LECTORA. PÁGINA 159.
꣐ENUNCIADOS, FRASE Y ORACIÓN. PÁGINA 164 - 165 EJERCICIO 1 , 3 y 4.
MATEMÁTICAS: ꣕Ejercicios 1, 4 , 5 de la página 175
꣕Ejercicio 3 de la página 182.
CIENCIAS NATURALES: Esta semana de Ciencias Naturales no habían ejercicios del libro. Os corregiré lo que me mandéis, sino os digo nada es porque está todo bien. ¡Buen fin de semana a todos!
Última semana del mes de mayo. Vamos a por ella, con fuerza y con valentía💪💪💪.
LENGUA: TEMA 10.
La portada todo el mundo debería tenerla hecha, el que no la haya podido hacer todavía que la haga antes de empezar las tareas.
Esta semana vamos a hacer 2 actividades diferentes. La primera una lectura, para trabajar la comprensión escrita, junto a unas pocas preguntas relacionadas con la lectura.
La segunda, vamos a aprender a diferenciar entre una frase y una oración.
TAREAS:
1. Lectura página 158 - 159. Leer tranquilamente disfrutando de la lectura.
Después, ponemos la fecha en la libreta y realizamos las 4 preguntas de comprensión lectora de la página 159.Copiamos la pregunta y solo la respuesta correcta.
2. Página 164- 165. El enunciado, oración y frase. Leemos detenidamente el recuadro de la página 164. Este ↓↓↓
¿A qué es fácil? Un enunciado tiene que tener sentido al leerlo sino no es un enunciado. Después, se puede decir que es una frase o una oración, dependiendo de si tiene verbo o no.
1.Enunciado (puede ser frase o oración) pero SIEMPRE TIENE SENTIDO.
2. NO TIENE VERBO PERO TIENE SENTIDO= FRASE.
3.TIENE VERBO Y TIENE SENTIDO= ORACIÓN.
¿Os acordáis lo que era un verbo?
Es una palabra que indica en la oración la acción que se desarrolla. Ejemplos de verbos: saltar, jugar, correr, dormir... Esos son infinitivos que pueden terminar en -ar, -er o -ir, pero en una oración nos lo podemos encontrar en infinitivo o conjugado.
Pues ahora, vamos al lío, a ver si ha quedado claro.
TAREA: Ponemos el título en la libreta"El enunciado, la oración y la frase". Despuésrealizamos los ejercicios 1, 3 y 4 de la página 164 -165.
En el ejercicio 3, tenéis que añadir un verbo para pasar las frases a oración (pero que tenga sentido siempre).
El ejercicio 4 es al contrario ( y siempre con sentido).
Copiad los enunciados y directamente las respuestas.
¡Y ya habéis acabado!
MATEMÁTICAS: Seguimos con las medidas de longitud. Hoy, vamos a trabajar con el metro (m) y con los submúltiplos. ¿Y eso qué es? Los submúltiplos son las medidas más pequeñas que el metro y que utilizamos para pedir cosas más pequeña. En los vídeos de la semana pasada nos hablaba de ello. Volvemos a ver uno de ellos así repasamos y seguro que nos ayuda para las tareas de hoy. Aquí lo tenéis. ⇓⇓⇓⇓⇓
Hacemos como la semana pasada, miramos el recuadro de la página 174, ponemos el título "Los submúltiplos del metro" y copiamos solo la parte de abajo. Lo que aparece en esta imagen.
Como ya sabéis cada vez que multiplicamos por 10 añadimos un cero y cuando dividimos por 10 quitamos un cero. Pues dicho esto, la TAREA de hoy es hacer los ejercicios 1, 4 , 5 de la página 175 y el ejercicio 3 de la página 182. Para el ejercicio 4, necesitáis una regla. ¿Os acordáis cómo se mide? Os dejo un enlace muy corto para que recordéis cómo se mide con una regla.
¡Matemáticas acabadas! CIENCIAS NATURALES:
Hoy, vamos a profundizar un poco sobre las propiedades de los materiales. Empezamos por ver el vídeo de la semana pasada prestando especial atención, a partir del minuto 2, cuando nos habla de las propiedades de la materia.
Una vez que hemos visto el vídeo, vamos a leer varias páginas del libro. Empezamos por la página 98 y la página 99. Leerlo bien antes de seguir con la explicación de abajo.
¿Lo has leído bien? ¿Seguro?
Lo más importante de estas dos páginas que has leído es saber que los materiales pueden ser:
NATURALES (los utilizamos directamente como vienen de la naturaleza).
ARTIFICIALES (materiales naturales transformados para su uso).
Además,los materiales tienen diferentes propiedades y dependiendo de esas propiedades se van a utilizar para cosas distintas.Algunas propiedades son: el olor, la resistencia, la flexibilidad, entre otras.
Ahora vamos a ver qué materiales utilizamos de forma cotidiana. Para eso tenéis que leer la página 101. ¿Lo has leído ya?Tenéis que leerlo antes de hacer la tarea de hoy.
Para acabar, os toca volver a hacer de exploradores. Busca a en casa 1 cosa de cada material.
1 de plástico
1 de madera
1 de metal
1 de fibras textiles y sintéticas
Puedes mandarme una foto del objeto real, dibujarlo en tu libreta y sino encuentras ninguno lo puedes sacar de Internet.
EN TU LIBRETA DEBES RECOGER LOS SIGUIENTES DATOS:
NOMBRE DEL OBJETO, MATERIAL DEL QUE ESTÁ HECHO, SI ES NATURAL O ARTIFICIAL Y QUÉ PROPIEDADES TIENE.
Por último, os dejo un vídeo que me ha parecido muy interesante.
¿Sabes cuál es el material más resistente creado por la naturaleza? Intenta adivinarlo antes de mirar el vídeo.
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Y con esto hemos acabado las tareas de la semana, solo falta corregir el viernes.
